ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL PROCESAMIENTO DE LA LENGUA

 En este caso he elegido una actividad relacionada con el lenguaje oral, centrándome en la PRAGMÁTICA, elaborando un discurso, seleccionando ideas y organizándolas para poder debatir sobre temas concretos en una tarea grupal.

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "Debate Abierto"

2. EDAD: Tercer ciclo de primaria (10-12 años)

3. CRIT. EV.: Esta actividad estará englobada en la programación del área de Lengua y por ello las competencias específicas y los criterios elegidos que desarrollaré son los siguientes:

        - CE.LCL.2, con el criterio de evaluación 2.1 (Comprender el sentido de textos orales y multimodales sencillos, reconociendo las ideas principales y los mensajes explícitos e implícitos, valorando su contenido y los elementos no verbales elementales y, de manera acompañada, algunos elementos formales elementales).

            - CE.LCL.3 y los criterios 3.1 (Producir textos orales y multimodales de manera autónoma, coherente y fluida, en contextos formales sencillos y utilizando correctamente recursos verbales y no verbales básicos.) y 3.2 (Participar en interacciones orales espontáneas o regladas, respetando las normas de la cortesía lingüística y desarrollando estrategias sencillas de escucha activa y de cooperación conversacional). 

        - CE.LCL.6 y el criterio 6.1 (Compartir los resultados de un proceso de investigación sencillo, individual o grupal, sobre algún tema de interés personal o ecosocial, realizado de manera acompañada, que implique la localización, selección y contraste de información de distintas fuentes, incluidas las digitales, citándolas y recreándolas de manera creativa.)

4. DESCRIPCIÓN de la ACTIVIDAD: Se divide a la clase en grupos de 6/8. A estos se les dará un tema del que tendrán que buscar información. Tras buscar la información el mismo grupo se dividirá en dos y se les dará el rol de “a favor” o “en contra” o se les posicionará en un “bando”. Los temas serán tipo “playa o montaña”, “deporte de equipo o individual, etc. Buscando temas que sean de su interés. Cada uno expondrá su opinión y los demás podrán debatir.

5. RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Para llevar a cabo la evaluación de esta tarea planteo una rúbrica en la que aparecen los siguientes indicadores, que serán evaluados del 1 al 4 (no lo consigue, lo consigue poco, lo consigue a menudo y lo consigue siempre)

    - CUMPLE LAS NORMAS DE LA CONVERSACIÓN RESPETANDO SU TURNO DE PALABRA.

    - REGULA SU INTERACCIÓN UTILIZANDO SIGNOS VERBALES Y NO VERBALES.

    - COMPRENDE LOS SIGNIFICADOS AMBIGUOS Y LITERALES.

    - COMPARTE LA INFORMACIÓN DE FORMA ADECUADA (TONO DE VOZ, FLUIDEZ Y VOCABULARIO).